Читательское
Sep. 14th, 2013 03:39 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
tangusenok_mamaПочаще берите с меня обещания, тогда буду писать тут, хоть иногда :)
В общем, так как я обещала вам в инстаграме, собралась с силами и пишу пост про наши "читательские приключения" :)
В начале прошлого учебного года Ника читала по слогам, но корявенько еще. Ей нравилось читать вывески, названия на упаковках продуктов, названия глав и подписи на иллюстрациях в книгах. На этом все. За год мы, худо бедно, прошли букварик... и.. видимо, на каком-то этапе я перестаралась с давлением. Меня напрягало, что за год почти не было прогресса и мотивации читать больше, чем название книги. Сначала Ника просто пыталась сопротивляться, но можно было договориться и она что-то читала. Но где-то к маю девочка сказала вполне конкретно, что НЕНАВИДИТ ЧИТАТЬ и точка. При этом, так же продолжала читать где-то отдельные слова и подписи, но книги больше не брала. Ну и мы решили отстать от ребенка. Взяли паузу на обдумывание.
Мы всегда с Никой много разговариваем. И эту тему тоже обсуждали с ней, анализировали. Она объяснила, что ей ужасно скучно читать в тех темпах, в которых получается. Вот когда она будет читать "как взрослые" (то есть, бегло), тогда она и захочет снова этим заниматься! :) В этом вся моя дочь. Надо бы сразу и идеально, иначе не интересно. Это в разных сферах проявляется, поэтому, мы уже привыкли искать подходы и решения. Давление в нашем случае бесполезно, да и вообще, плохой способ.
Для начала, мы просто взяли паузу и дали ребенку отдохнуть пару недель от всех занятий-учебы. Сами, тем временем, обдумывали, как улучшить и ускорить ее технику чтения без практики. Интересная такая задачка :) Ну, или как сделать практику увлекательной и интересной. К нашему счастью, Ника любит всякие тетрадки-развивалки. Вот я и начала изучать отзывы по тетрадкам, направленным на автоматизацию навыка чтения. И нашла несколько, которые мне показались подходящими в нашем случае, чтобы можно было их чередовать, для разнообразия. Потому что, в каких-то - задания более скучные и сложные, в каких-то - простые и игровые.. Ника оценила и с радостью по ним занималась.
Теперь немножко подробностей по каждому пособию.
Самая простая тетрадка - "Читаем, пишем, играем" - http://www.labirint.ru/books/391260/ Все задания простые и игровые. Одна такая тетрадка как-то глобально ни на что не повлияет, я думаю, но в придачу к остальным, очень хороша - и практика дополнительная, и задания интересные.
И самая сложная, на мой взгляд, тетрадка - Николай Бураков "Развитие техники чтения. Словесное чтение" - http://www.labirint.ru/books/307301/ Но она и самая эффективная. Во-первых, в процессе выполнения задания, ребенок, сам того не замечая, прочитывает довольно большой объем. Во-вторых, там много упражнений, на поиск слова в тексте и на то, чтобы целиком видеть слово, "выцеплять" его взглядом. Это все ооочень здорово влияет на скорость чтения. В этой тетрадке, мы больше двух-трех страниц подряд не делали, да и вообще даже половину ее не осилили, но она оказалась самой эффективной, на мой взгляд.
Третья тетрадка - "Читаю слова и предложения. Для детей 5-6 лет. В 2-х частях. Часть 2" из серии "Ломоносовская школа" - http://www.labirint.ru/books/204884/ Это пособие мне меньше всего понравилось и задания там мы выполняли редко, просто для разнообразия. Некоторые мне показались странными и нелогичными. Остальные были слишком простыми для Ники.
Кроме тетрадок, мы приобрели еще и книжку. Спасибо Лене![[livejournal.com profile]](https://www.dreamwidth.org/img/external/lj-userinfo.gif)
tiny_till за рекомендацию! Вдруг поняла, что сильно недооценивала Смешариков :) Они сыграли важную роль, в этом нашем сложном процессе. А книжка называется "Читарик-Смешарик" - http://www.labirint.ru/books/93105/ Ника была готова осилить всю книгу за раз, но к этому были не готовы мы :) Она построена так, что основной текст читает родитель ребенку, а сам ребенок только какие-то небольшие вставки - сначала просто слова, потом короткие предложения, а к концу книжки уже полноценные тексты. Смешарики вместе с ребенком узнают о том, как здорово, интересно и полезно уметь читать - каждая глава - отдельное приключение. Ну и ребенок с огромным рвением принимает в этом участие. При том, что Ника всегда очень спокойно относилась к этим персонажам, я была просто потрясена, как она увлеклась. Поэтому, Читарик был бонусом, после остальных заданий.
Спустя полтора месяца занятий в ооочень расслабленном темпе, я привезла Нике на дачу книжки из серии "Учусь читать" Disney - http://www.labirint.ru/search/%F3%F7%F3%F1%FC%20%F7%E8%F2%E0%F2%FC%20disney/ У нас их много, первые пару уровней Ника давно прочитала, потом начинала читать 3-4 и завязла как раз, в тот момент у нее появился этот самый протест.. Поэтому, все новые книжки из серии я припрятала до поры, до времени. А тут мне показалось, что настал подходящий момент и подсунула ей пару книжечек про любимых-обожаемых принцесс - эту http://www.labirint.ru/books/358271/ и эту http://www.labirint.ru/books/331478/ И Ника с радостью принялась их читать. За каждую прочитанную мини-историю получала, в качестве бонуса, игру из книжки.
Вот тут-то мы и поняли, что неприязни к чтению у ребенка больше нет, скорость чтения ЗАМЕТНО возросла, понимание текста отличное, что и дает это ощущение интереса и радости от процесса. Больше детка не говорила, что читать не любит. Теперь нужно было только правильно подбирать литературу. Разобрали с ней на даче ее малышковые книжки и Ника выбрала для чтения "Оливию" :) Потом, пробовали вместе читать ту книгу, которую читали ей мы в тот момент - читали по очереди, по абзацу (рассказы Зощенко). Тоже пошло на ура, а ребенок больше не орал, что буквы маленькие. Размер шрифта, с этого момента, больше ни на что не влиял. А когда я увидела, что Николь сама, добровольно, читает себе задания в тетрадке Петерсон, понимает задание и сама же его выполняет, я поняла, что это действительно победа.
Не знаю, как будут складываться отношения с чтением у Ники дальше... Зная своего ребенка, могу ожидать чего угодно. Но, на данном этапе, я очень довольна результатом. Буду рада, если наш опыт и находки кому-то пригодятся и помогут. Знаю, что у многих процесс освоения чтения идет без проблем и сложностей. Но бывает и по-другому, как было, например, у меня. Еще до школы я так же, как и Ника, возненавидела этот процесс... и прогресса не было много лет потом, желания читать не было тоже и вообще, было много сложностей из-за этого. А сейчас, когда все эти телевизоры-компьютеры-планшеты вообще вытесняют чтение, думаю, это очень актуальный вопрос.
В общем, так как я обещала вам в инстаграме, собралась с силами и пишу пост про наши "читательские приключения" :)
В начале прошлого учебного года Ника читала по слогам, но корявенько еще. Ей нравилось читать вывески, названия на упаковках продуктов, названия глав и подписи на иллюстрациях в книгах. На этом все. За год мы, худо бедно, прошли букварик... и.. видимо, на каком-то этапе я перестаралась с давлением. Меня напрягало, что за год почти не было прогресса и мотивации читать больше, чем название книги. Сначала Ника просто пыталась сопротивляться, но можно было договориться и она что-то читала. Но где-то к маю девочка сказала вполне конкретно, что НЕНАВИДИТ ЧИТАТЬ и точка. При этом, так же продолжала читать где-то отдельные слова и подписи, но книги больше не брала. Ну и мы решили отстать от ребенка. Взяли паузу на обдумывание.
Мы всегда с Никой много разговариваем. И эту тему тоже обсуждали с ней, анализировали. Она объяснила, что ей ужасно скучно читать в тех темпах, в которых получается. Вот когда она будет читать "как взрослые" (то есть, бегло), тогда она и захочет снова этим заниматься! :) В этом вся моя дочь. Надо бы сразу и идеально, иначе не интересно. Это в разных сферах проявляется, поэтому, мы уже привыкли искать подходы и решения. Давление в нашем случае бесполезно, да и вообще, плохой способ.
Для начала, мы просто взяли паузу и дали ребенку отдохнуть пару недель от всех занятий-учебы. Сами, тем временем, обдумывали, как улучшить и ускорить ее технику чтения без практики. Интересная такая задачка :) Ну, или как сделать практику увлекательной и интересной. К нашему счастью, Ника любит всякие тетрадки-развивалки. Вот я и начала изучать отзывы по тетрадкам, направленным на автоматизацию навыка чтения. И нашла несколько, которые мне показались подходящими в нашем случае, чтобы можно было их чередовать, для разнообразия. Потому что, в каких-то - задания более скучные и сложные, в каких-то - простые и игровые.. Ника оценила и с радостью по ним занималась.
Теперь немножко подробностей по каждому пособию.
Самая простая тетрадка - "Читаем, пишем, играем" - http://www.labirint.ru/books/391260/ Все задания простые и игровые. Одна такая тетрадка как-то глобально ни на что не повлияет, я думаю, но в придачу к остальным, очень хороша - и практика дополнительная, и задания интересные.
И самая сложная, на мой взгляд, тетрадка - Николай Бураков "Развитие техники чтения. Словесное чтение" - http://www.labirint.ru/books/307301/ Но она и самая эффективная. Во-первых, в процессе выполнения задания, ребенок, сам того не замечая, прочитывает довольно большой объем. Во-вторых, там много упражнений, на поиск слова в тексте и на то, чтобы целиком видеть слово, "выцеплять" его взглядом. Это все ооочень здорово влияет на скорость чтения. В этой тетрадке, мы больше двух-трех страниц подряд не делали, да и вообще даже половину ее не осилили, но она оказалась самой эффективной, на мой взгляд.
Третья тетрадка - "Читаю слова и предложения. Для детей 5-6 лет. В 2-х частях. Часть 2" из серии "Ломоносовская школа" - http://www.labirint.ru/books/204884/ Это пособие мне меньше всего понравилось и задания там мы выполняли редко, просто для разнообразия. Некоторые мне показались странными и нелогичными. Остальные были слишком простыми для Ники.
Кроме тетрадок, мы приобрели еще и книжку. Спасибо Лене
tiny_till за рекомендацию! Вдруг поняла, что сильно недооценивала Смешариков :) Они сыграли важную роль, в этом нашем сложном процессе. А книжка называется "Читарик-Смешарик" - http://www.labirint.ru/books/93105/ Ника была готова осилить всю книгу за раз, но к этому были не готовы мы :) Она построена так, что основной текст читает родитель ребенку, а сам ребенок только какие-то небольшие вставки - сначала просто слова, потом короткие предложения, а к концу книжки уже полноценные тексты. Смешарики вместе с ребенком узнают о том, как здорово, интересно и полезно уметь читать - каждая глава - отдельное приключение. Ну и ребенок с огромным рвением принимает в этом участие. При том, что Ника всегда очень спокойно относилась к этим персонажам, я была просто потрясена, как она увлеклась. Поэтому, Читарик был бонусом, после остальных заданий.Спустя полтора месяца занятий в ооочень расслабленном темпе, я привезла Нике на дачу книжки из серии "Учусь читать" Disney - http://www.labirint.ru/search/%F3%F7%F3%F1%FC%20%F7%E8%F2%E0%F2%FC%20disney/ У нас их много, первые пару уровней Ника давно прочитала, потом начинала читать 3-4 и завязла как раз, в тот момент у нее появился этот самый протест.. Поэтому, все новые книжки из серии я припрятала до поры, до времени. А тут мне показалось, что настал подходящий момент и подсунула ей пару книжечек про любимых-обожаемых принцесс - эту http://www.labirint.ru/books/358271/ и эту http://www.labirint.ru/books/331478/ И Ника с радостью принялась их читать. За каждую прочитанную мини-историю получала, в качестве бонуса, игру из книжки.
Вот тут-то мы и поняли, что неприязни к чтению у ребенка больше нет, скорость чтения ЗАМЕТНО возросла, понимание текста отличное, что и дает это ощущение интереса и радости от процесса. Больше детка не говорила, что читать не любит. Теперь нужно было только правильно подбирать литературу. Разобрали с ней на даче ее малышковые книжки и Ника выбрала для чтения "Оливию" :) Потом, пробовали вместе читать ту книгу, которую читали ей мы в тот момент - читали по очереди, по абзацу (рассказы Зощенко). Тоже пошло на ура, а ребенок больше не орал, что буквы маленькие. Размер шрифта, с этого момента, больше ни на что не влиял. А когда я увидела, что Николь сама, добровольно, читает себе задания в тетрадке Петерсон, понимает задание и сама же его выполняет, я поняла, что это действительно победа.
Не знаю, как будут складываться отношения с чтением у Ники дальше... Зная своего ребенка, могу ожидать чего угодно. Но, на данном этапе, я очень довольна результатом. Буду рада, если наш опыт и находки кому-то пригодятся и помогут. Знаю, что у многих процесс освоения чтения идет без проблем и сложностей. Но бывает и по-другому, как было, например, у меня. Еще до школы я так же, как и Ника, возненавидела этот процесс... и прогресса не было много лет потом, желания читать не было тоже и вообще, было много сложностей из-за этого. А сейчас, когда все эти телевизоры-компьютеры-планшеты вообще вытесняют чтение, думаю, это очень актуальный вопрос.
